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Lernwerkstatt Den Buddhismus kennenlernen

Es geht also neben der Darstellung des Buddhismus vor allem um die didaktische Aufarbeitung bestimmter Fragestellung und Empfehlungen, orientiert an den curricularen Anforderungen der bestehenden Fächer, sodass buddhistische Inhalte integrativ und themenbezogen vermittelt werden können.

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Die Unterrichtseinheiten bzw. Unterrichtsmaterialien müssen stets im Sinne der DBU traditionsübergreifend angelegt werden.

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Wo einzelne Traditionen behandelt werden, sollen Eigendarstellungen der jeweiligen Richtungen kenntlich gemacht und möglichst mit kritischer Kommentierung oder Hinweisen zu abweichenden Sichtweisen ergänzt werden.

Letztlich geht es um die Förderung der ethischen und moralischen Urteilsfähigkeit der Lernenden, und nicht darum, sie im Sinne einer bestimmten — hier buddhistischen — Überzeugung zu prägen.

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Beschreibung Der Unterrichtsentwurf enthält die folgenden Elemente: 1. Kopf Der Kopf enthält übersichtlich die folgenden Angaben: Titel der Unterrichtsstunde oder -reihe Klassenstufen lernwerkstatt den buddhismus kennenlernen lösungen Schulformen, für die das Unterrichtsmaterial vom Schwierigkeitsgrad her geeignet ist mindestens auf eine staatliche Rahmenlehrplanvorgabe verweisen, auf die das Unterrichtsmaterial zugeschnitten ist.

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Lernziele bzw. Kompetenzen, die durch das Unterrichtsmaterial erworben werden können, in der Form von aufzählenden Aussagesätzen z.

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Sie gibt dem Lehrer einen essentiellen, möglichst fundierten Einstieg in das Thema. Da Ethik-Lehrer oft fachfremd unterrichten, muss die Sachanalyse einem akademisch Gebildeten ohne fachliche Vorkenntnisse verständlich sein und muss mit Literaturangaben belegt sein. Unterrichtshinweise Die Unterrichtshinweise unterstützen die Unterrichtsplanung der Lehrkraft, ohne sie unnötig einzuschränken.

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